Cuda i dziwy Na planecie Chustolandia
• Zapoznanie z nazwą nowego miesiąca na podstawie wiersza Wandy Chotomskiej „Kwiecień”.
• Posłuchaj wiersza
„Kwiecień”
Chodzi Kwiecień po świecie w fiołkowym berecie,
z czarodziejską pałeczką w kieszeni.
Za pomocą pałeczki w ciągu małej chwileczki
wszystkie rzeczy potrafi odmienić.
Koniom – skrzydła doczepia,
krowę zmieni w fortepian,
tort upiecze ze śniegu,
strusia wyśle na biegun,
dom na dachu postawi,
klucz zmajstruje żurawi,
księżyc w czapkę ubierze,
gwiazdy zmieni w talerze,
z klombu zerwie dwa słonie,
by pachniały w wazonie,
z papug zrobi tygrysy,
które jedzą irysy,
sto kogucich grzebieni w wielkie góry zamieni
– ledwie wyjmie pałeczkę z kieszeni.
• Wypowiedzi dzieci na temat nieprawdopodobnych rzeczy, które wyczarował kwiecień w wierszu czarodziejską pałeczką; wyjaśnianie, dlaczego nie mogą mieć one miejsca; zwracanie uwagi na humor zawarty w utworze.
• Ćwiczenie nóg – „Jak sprężynka”. Dziecko wykonują rytmiczne przysiady i wspięcia w tempie uderzeń R. w bębenek lub np. garnek.
• Zapraszam was do Zumby – mam nadzieję, że pamiętacie. Zaproście do zabawy domowników. Potrzebna wam będzie chustka lub balon. Zaczynamy.
• https://www.youtube.com/watch?v=TI-Thsr9VFA
• Zabawa Jesteśmy na planecie Chustolandia.
To planeta, na której mieszkańcy noszą chustki na różnych częściach ciała. Dzieci noszą chustki na różnych częściach ciała w rytm wybranej piosenki.
• Rysowanie wymyślonej planety: jej mieszkańców, roślin, zwierząt w wybranym, jednym kolorze, np. czerwonym (niebieskim, zielonym, różowym).
• Zabawy i ćwiczenia z literą f. Cel: zapoznanie z literą f: małą i wielką, drukowaną (5-latki) i pisaną (6-latki).
Analiza i synteza słuchowa słowa farby.
Dzielenie słowa farby na sylab.
Podawanie przykładów imion rozpoczynających się głoską f (Franek, Filip, Felicja, Florentyna...)
• Analiza i synteza słuchowa imienia Franek
• Poproś rodziców o wydrukowanie karty – ćwicz pisanie litery f
https://www.kolorowe-obrazki.pl/litera-f-kaligrafia/
Cuda i dziwy w kosmosie/ Przybysze z kosmosu
• Zabawy na świeżym powietrzu
• Zabawa ruchowa „Właśnie tak”. Rodzic mówi, że gdy ktoś chce zostać kosmonautą, to musi być bardzo sprawny fizycznie: silny, zwinny, wysportowany. Dlatego chce dzisiaj zobaczyć, czy potrafisz wykonać różne ćwiczenia.
− Zaczynamy! − Połóżcie się na plecach.
− Połóżcie się na boku i pomachajcie dłonią do rodzica.
− Połóżcie się na brzuchu i uderzajcie stopami o siebie.
− Połóżcie się na brzuchu i wydłużcie swoje ręce i nogi.
− A teraz usiądźcie i szeroko rozstawcie nogi.
− Pochylcie się do przodu i spróbujcie obiema dłońmi dotknąć palców stóp. − W siadzie, obiema rękami bębnijcie w klatkę piersiową.
− Zamknijcie oczy i palcem wskazującym znajdźcie czubek swego nosa.
− A teraz klęknijcie na trawie.
− Spróbujcie zaokrąglić swoje plecy.
− Dotknijcie jedną ręką trawy, a palcem wskazującym drugiej ręki wskażcie niebo.
− Podnieście kolano, aby nie dotykało do trawy.
− Teraz stańcie na obu nogach.
− Wyciągnijcie obie ręce w kierunku nieba.
− Wyprostujcie obie nogi i spróbujcie dotknąć dłońmi stopy.
− Opukajcie delikatnie czubkami palców boki swoich stóp.
Zrobiłeś/łaś wszystko wspaniale. Jesteś kosmonautą. Gratuluję! Specjalnie dla was piosenka o Ufoludkach - posłuchajcie
https://www.youtube.com/watch?v=N1QVEO9D4Kw
• Posłuchaj piosenki o układzie słonecznym
https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI
• Posłuchaj wiersza
"Rakieta opowiada o planetach" - Chotomska Wanda
Była na Ziemi taka Rakieta,
która wygrała kosmiczny przetarg.
Cieszą się starsi, cieszą się dzieci:
- Nasza Rakieta w Kosmos poleci!
I poleciała. Nie zboczy z toru,
pozna dwanaście gwiazdozbiorów -
czyli dwanaście znaków Zodiaku
i zapamięta każdy z tych znaków.
Jest wśród nich Baran, Byk, Bliźnięta,
Rak, Lew i Panna w Kosmos wzięta.
Liczy Rakieta gwiazdozbiory -
ile ich było do tej pory?
Jest jeszcze Waga, Skorpion, Strzelec,
co strzela tylko tak na niby,
jest Koziorożec oraz Wodnik
i dwie kosmicznie wielkie Ryby.
Teraz planety czas odwiedzić,
co wkoło słońca krążą stale.
Planet jest dziewięć. Czy Rakieta
na pewno zdoła je odnaleźć?
Dwie już znalazła - Mars i Jowisz.
Rakieto, zadaj im pytanie!
Dlaczego nie chcesz się zapytać,
czy na tym Marsie są Marsjanie?
Leci Rakieta coraz dalej
i myśli: - Co to za figura?
Duża planeta to jest Saturn,
a mała to na pewno Uran.
A teraz Neptun oraz Pluton,
one od Słońca są najdalej.
Te najzimniejsze z wszystkich planet
na próżno myślą o upale.
Zostały jeszcze trzy planety.
Czy to, co leci to planeta?
Warkocza nie ma żadna z planet,
a ta z warkoczem to kometa.
I znów planety przed Rakietą -
Wenus, a obok niej Merkury.
Słońce przygląda im się srogo,
nie chce w Kosmosie awantury.
Kosmiczną podróż kończyć trzeba,
już zaliczone osiem planet,
a ta dziewiąta to jest Ziemia,
miejsce Rakiecie dobrze znane.
Wita Rakietę las i łąka,
i Ziemian wita ją gromada:
- Ląduj na Ziemi między nami
i o Kosmosie opowiadaj!
• Zapraszam do wykonania pracy plastycznej - Ziemia
https://www.youtube.com/watch?v=pxmuBkvUDYo
• Opowieść ruchowa przy muzyce – Wyprawa na nieznaną planetę.
Nagranie spokojnej melodii, odtwarzacz CD, tekst opowieści ruchowej.
Dzieci naśladują czynności, które pokazuje i o których opowiada R. Pewnego dnia dzieci postanowiły wybrać się w podróż, w poszukiwaniu nowej planety. Założyły skafandry kosmiczne, weszły po schodkach do rakiety, zapięły pasy bezpieczeństwa i wystartowały w nieznaną podróż. Leciały, leciały, omijały napotkane rakiety i statki kosmiczne, machały rękami do pilotujących je kosmonautów, aż wylądowały na niezwykłej planecie. Wysiadły z rakiety. Przeskakiwały z nogi na nogę po kamieniach, następnie przepłynęły przez czerwoną rzekę, czołgały się przez zarośla, aż w końcu stanęły na górze. Tam zobaczyły ogromną liczbę kolorowych motyli. Tak jak one zaczęły latać, machając rączkami jak skrzydełkami. Niestety, to je bardzo zmęczyło. Ocierały pot z czoła. Postanowiły chwilę odpocząć. Położyły się na piasku i zasnęły, cichutko pochrapując. Kiedy otworzyły oczy i mocno się przeciągnęły, aby rozprostować kości, okazało się, że znajdują się przy swoich rakietach. Wsiadły do nich, wchodząc po schodkach, i ruszyły w powrotną drogę, bo na Ziemi czuły się najlepiej.
• Ćwiczenia artykulacyjne Mowa kosmitów.
Dzieci powtarzają za R. grupy sylab, np.: zu, że, żo, ża, ży, żi, sza, szo, sze, szy, szu, szi, cza, czo, cze, czy, czu, czi...
Tworzenie nazw mieszkańców poszczególnych planet przez analogię, np. Ziemia – Ziemianie, Mars – Marsjanie.
Cuda i dziwy Dzień 4 Kiedy jest dzień, a kiedy noc?
• Ćwiczenia matematyczne Kosmonauci. • Nauka rymowanki, interpretacja ruchowa rymowanki zgodnie z tekstem.
Kosmonauta idzie dróżką,
przytupuje jedną nóżką,
klaszcze w ręce raz i dwa,
podskakuje: hopsa, sa.
Już w rakiecie prosto siada,
kiwa głową na sąsiada,
ster rakiety w ruch już wprawia,
choć to wcale nie zabawa,
i rakieta się unosi, bo ją o to ładnie prosi.
• Słuchanie wiersza „Halo, tu mówi Ziemia”.
• Zapoznanie z wierszem. Uświadamianie dzieciom, że Ziemia jest kulą składającą się z dwóch półkul, że kręci się wokół własnej osi i krąży wokół Słońca, a na pełny obrót potrzebuje całego roku.
„Halo, tu mówi Ziemia”
Dzień dobry, dzieci! Jestem Ziemia,
– wielka, okrągła jak balonik.
Z tej strony – Słońce mnie opromienia,
a z tamtej – nocy cień przesłonił.
Gdy jedna strona jest oświetlona,
to zaciemniona jest druga strona.
Wy zajadacie pierwsze śniadanie,
a spać się kładą Amerykanie.
Właśnie!
Bo ja się kręcę w krąg, jak bardzo duży bąk.
– Dzień dobry! – wołam,
- Dobranoc! – wołam.
to znaczy zrobiłam obrót dokoła.
A oprócz tego wciąż, bez końca,
muszę się kręcić wokół Słońca.
Nigdyście jeszcze nie widzieli
takiej olbrzymiej karuzeli!
Bo trzeba mi całego roku,
ażeby Słońce obiec wokół.
• Ćwiczenia sprawnościowe - Zabawy kosmonautów (podkreślanie znaczenia sprawności fizycznej kosmonautów przygotowujących się do lotów w przestrzeń kosmiczną). Nagranie muzyki marszowej, odtwarzacz CD. Dziecko maszeruje po pokoju przy dźwiękach muzyki marszowej. Podczas kolejnych przerw w muzyce wykonują polecenia R., np.:
− Stań na jednej nodze.
− Leż na plecach, złączone nogi unoś ku górze.
− Podskakuj obunóż w miejscu.
− Przeskakuj z nogi na nogę.
− Naprzemiennie dotykaj łokciem przeciwległego kolana.
− Przełóż rękę pod kolanem i złap się za nos.
• Zapraszam do wykonania rakiety. Obejrzyj filmik, poproś o pomoc rodziców lub rodzeństwo. Miłej zabawy.