Zdalne nauczanie - dzieci pięcioletnie

poniedziałek, 15 czerwiec 2020 07:24

Dzieci 5-letnie Tematyka kompleksowa „ Lato” 15-19 czerwiec 2020

Tematyka kompleksowa „ Lato”

Propozycje zabaw
•    „Z czym kojarzy się lato?” – technika niedokończonych zdań, zabawa z piłką. Rodzic pyta dziecko, z czym kojarzy mu się lato. Rzuca piłkę do dziecka i zaczyna zdanie: Lato kojarzy mi się… Dziecko łapie piłkę i kończy wypowiedź.
•    „Tato, czy już lato?” – słuchanie wiersza Beaty Szelągowskiej

„Tato, czy już lato?”

 Powiedz, proszę! Powiedz, tato,
 Po czym poznać można lato?
 Skąd na przykład wiadomo,
 że już się zaczyna?
Po prostu: Po słodkich malinach,
Po bitej śmietanie z truskawkami,
 Po kompocie z wiśniami,
Po życie, które na polach dojrzewa,
 Po słowiku, co wieczorem śpiewa,
Po boćkach uczących się latać,
Po ogrodach tonących w kwiatach,
Po świerszczach koncertujących na łące,
Po wygrzewającej się na mleczu biedronce,
 Po zapachu skoszonej trawy i róż, I już!
•    „Tato już lato”-  posłuchaj i pośpiewaj
Zobacz

•    „Zabawa ruchowa z piłką” – tworzenie rymów do słów związanych z latem, doskonalenie słuchu fonemowego. Rodzic podaje wyraz kojarzący mu się z latem, np. słońce – rzuca piłkę do dziecka. Dziecko łapie piłkę i podaje rym do usłyszanego słowa. Następnie podaje piłkę dalej np. do brata i wymienia przy tym inne słowo, które jemu kojarzy się z latem. Zabawa może być kontynuowana także w wariancie z głoską w nagłosie. Dziecko łapiące piłkę wymienia głoskę, na którą zaczyna się wyraz podany przez poprzednika, i wymyśla słowo z tą głoską).
•    „Letnie memo” – zabawa doskonaląca pamięć świeżą. Dziecko, mama, tata, rodzeństwo dostają dwa papierowe talerzyki i rysują na nich proste symbole kojarzące im się z latem. Symbole muszą być takie same. Talerzyki zostają ułożone dnem do dołu na dywanie. Dzieci grają w  memo – całą rodziną. Szukają
identycznych talerzyków. Wygrywa osoba, która zbierze ich najwięcej.
•    Słuchanie wiersza „Burza” – Jan Paciorek

„Burza”
Szła przez pola Pani Burza,
– Co tak panią dzisiaj wkurza?
– Skąd u Pani tyle złości?
– Musi Pani mieć przykrości?
Burza błyska, grzmi i wieje,
Straszy wszystkich: – Świat zaleję,
Powywracam wszystkie drzewa,
Kto się boi – niechaj zwiewa,
Niebo całe pociemniało,
Z wichrem wszystko oszalało,
Drzewa nisko się kłaniają,
Panią Burzę przepraszają,
– Niechże Pani już przestanie,
Robić wszystkim wielkie lanie!
Burza mruczy, marszczy czoło.
Oj, nie będzie dziś wesoło,
Niech się kryje, kto gdzie może,
Bo tu będzie zaraz morze,
Leje, wyje, gromy ciska,
Siódme poty z chmur wyciska.
Aż się wreszcie tak zmęczyła,
Że się stała całkiem miła.
Cicho mruczy zawstydzona,
To jest burza? – to nie ona.
Cicho wiszą chmury z nieba,
Będzie słońce – nam zaśpiewa,
Rozweseli Panią Burzę,
Burza ze słońcem w jednym chórze?
Z tego śpiewu tęcza wisi,
Ależ Pani nam kaprysi!
Ale koniec – szkoda czasu,
Słońce świeci – chodź do lasu.

Rodzic zadaje dzieciom pytania: O jakim zjawisku atmosferycznym była mowa w wierszu?
 Co zrobiła Pani Burza?
Jakie inne zjawiska jej towarzyszyły?
 Co się stało, gdy się zmęczyła?
Kto przepędził burzę?
Czy wiecie, jak powstaje burza?

•    „Burza w kubeczku” – praca plastyczna. Dziecko siada  przy stoliku. Dostaje papierowy kubeczek, na którym rysuje markerem pioruny. Środek kubka (we wnętrzu) dzieci smarują klejem i przyklejają paski bibuły w różnych kolorach kojarzących się im z burzową pogodą. Kubek stawiają do góry nogami, a na jego odwróconym denku przyklejają watę (symbolizującą chmurę).
•    Zapraszam do obejrzenia Bajki „Burza”

Zobacz

•    „Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę?” – dyskusja. Rodzic  pyta dziecko:
 Jakie zjawisko atmosferyczne kojarzy się z kolorami?
 Kiedy i gdzie można zaobserwować tęczę? (niebo po deszczu, kiedy
świeci słońce; na trawie pokrytej kropelkami wody; podczas rozpryskiwania wody z węża ogrodowego; w kałuży itd.). W razie trudności z odpowiedzią R. może pokazać dziecku zdjęcia. Na koniec R. zadaje pytanie: Co jest potrzebne, żeby powstała tęcza? •
•    „Jak powstaje tęcza?” – eksperyment. R. przynosi dużą szklaną miskę z wodą, lusterko i białą kartkę. Eksperyment najlepiej wykonać w słoneczny dzień (lub pochmurny z użyciem latarki). Do miski wypełnionej wodą R. wkłada pod kątem lusterko tak, by było skierowane w stronę źródła światła. Nakrywa miskę kartką. Na kartce powstaje tęcza. R. pyta dziecko, dlaczego tak się stało (wynik rozszczepienia światła przechodzącego przez powierzchnię wody, rozkład światła białego na wielobarwne widmo).

•    Obejrzyj film a dokładnie poznasz wszystkie kolory tęczy.

Zobacz
•    „Rysujemy łąkę” – zajęcia plastyczne. R. rozdaje dziecku kartkę i pastele i prosi, by narysowało łąkę. Gdy skończy, R. pyta:
 Jak wygląda wasza łąka?
 Czy rosną na niej kwiaty? Jakie?
(mogą to być: nagietek, bratek, malwa, stokrotka, mak) i prosi o podanie ich nazw. Dzieci dzielą nazwy na sylaby.

Czy są tam jakieś owady? Jakie?
Co znajduje się na prawdziwej łące?


•    Praca plastyczna. Zapraszam wszystkie dzieci do zrobienia  mieszkańców łąki. Obejrzyjcie film i poproście o pomoc rodzica lub rodzeństwo.

Zobacz

•    „Smaki lata” – zajęcia dydaktyczne, doskonalenie umiejętności klasyfikacji, przeliczanie, porównywanie
liczb. R. pyta dziecko i innych członków rodziny , z jakimi smakołykami kojarzy im się lato. Odpowiedzi zapisuje na kolorowych karteczkach samoprzylepnych. Selekcjonuje odpowiedzi  techniką słoneczka (powtarzające się słowa to jeden z promieni). Podobne obiekty mogą leżeć obok siebie, np. lody i cukierki (bo to słodycze). Dziecko liczą powtarzające się odpowiedzi i próbują wybrać ulubiony smakołyk całej
rodziny. Liczenie karteczek porównywanie liczby obiektów
•    „Papierowe lody” – zabawa plastyczna. Dziecko wycina z papieru dwa wafelki do lodów. Rysuje na nich krateczki. Odrysowują lewą i prawą dłoń na papierze, a następnie je wycina. Wycięte z papieru dłonie przyklejają na wafelki – będą to gałki lodów. Dziecko ozdabia gałki w dowolny sposób.
•    Posłuchaj piosenki o lodach.

Zobacz

•    Zrobiło się gorąco. Poproście rodziców i zróbcie pyszne  domowe lody. Składniki i sposób przygotowania lodów  poznacie gdy obejrzycie filmik. Miłego kucharzenia. Smacznego!
Zobacz

.

Ostatnio zmieniany poniedziałek, 15 czerwiec 2020 07:33